DEBATE EN CLASE DE LA TEORIA DE MASLOW

PRINCIPIOS:
*motivaciones son inherentes, el ser humano es un ser social.
*satisfaccion necesidades como derecho humano.
*las necesidades expresan motivacion.
*influidas por el contexto externo del grupo.
*hay dos grandes categorias: basicas y de desarrollo.
*son universales aunque se expresan de manera distinta segun la cultura, es diferente la necesidad de alojamiento en España o en Africa.
*son jerarquicas, de escalon en escalon.
*nunca se satisfacen completamente.
*los niveles de vida o reclamacion miden el nivel de necesidad.
EN BASE A ESTO SAQUE LAS SIGUIENTES CONCLUSIONES PERSONALES:
de acuerdo con su posicion somos seres sociales por naturaleza y tendemos a satisfacer nuestras necesidades, empezando por el sustento y la supervivencia  y llegando a la propia autorrealizacion, el sentir que estamos aprovechando nuestra vida, y por asi decirlo, sentirnos ÚTILES. pienso tambien que al igual la felicidad no es completa, tampoco lo es la satisfaccion. respecto a la jerarquia no estoy tan de acuerdo, ya que, tenemos muchas veces algunas necesidades completas pero saltandonos escalones.

HABLAMOS AHORA DE LA MOTIVACION

EXISTE DOS TIPOS. intrinseca, es el interes que tenemos en hacer algo para nosotros mismos y la extrinseca, cuando los intereses te vienen de fuera, como cuando tus padres te obligan a estudiar. vemos tambien la piramide de Maslow, para entender la teoria de las necesidades. Imagen seleccionada de WIKIPEDIA.

CONOCEMOS LAS TEORIAS DE LA SOCIABILIDAD

En esta primera parte del tema 1 hemos visto todas las teorias de sociabilidad. tanto las que estudian los sociobiologos, psicologos (Piaget y Freud) y segun los filosofos teorias tanto como seres sociales y seres asociales. imagen cogida del BLOG PSICOLOGIA ESCOLAR.

EMPEZAMOS LA ASIGNATURA DE HABILIDADES DE AUTONOMIA PERSONAL Y SOCIAL!

Y comenzamos con una dinámica llamada el TERMÓMETRO. En el que los objetivos son los siguientes: aprender a argumentar, saber la opinión, ver la flexibilidad que tiene cada uno, participacion, ayuda a tener opinión sobre las cosas, reflexionar y respetar la opinión del otro.
las reglas son: antes de opinar preparar la argumentación, no vale replicar, tiene que haber diez intentos antes de participar y los del centro escuchan.
Duración aproximada: 1h y 30min. con gran numero de participantes.
Descripción: una persona lee una serie de frases, unas 5, todas son ambiguas y provocan el posicionarse en un lado de la clase o en otro, de manera que colocarse en un extremo, es estar totalmente de acuerdo y en el otro extremo si no se esta nada de acuerdo. los que no están de acuerdo tienen que ser convencidos por los del otro extremo para que se cambien de lado de clase. hay que intentar que no se quede nadie en el medio de la clase.